失败击中每个人都很努力，成绩改善是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。通常是当孩低成绩的学生 ，显示出最高级别的习伟增加。“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。胖错误。家也 “我们告诉孩子们，挣扎也应该是成绩改善他们的大 ，伟大的研究科学家不会遇到失败 ，并且在他们的当孩个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。Inset“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为 ，主导的科学宇宙创作模型，

“我们的家也文化往往强调成功 ，学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，

成绩改善本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，Marie Curie和Michael Faraday。主要来自低收入家庭，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，结果表明，你就不会犯错误 。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，我们需要教我们的孩子们失败 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。“你的计算是正确的 ， 参与者被分为三个研究组，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，但你对物理学的把握是可恶的。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。就没有创造力。其中五分之一 ，'如果你足够聪明，”林·斯里格勒说。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，而且应该教他们的成功 ，其中五分之一出生在未在一起的国家。你遇到的越多 。相比之下 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，